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作者:左汶骏     时间:2018-08-22

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基础研究分为两类:一类是受科学家兴趣驱动的,目的是探索自然规律,称为纯基础研究,属于非功利的。比如达尔文的进化论,爱因斯坦的相对论;另一类是有明确应用目标的、功利驱动的基础研究,称为应用基础研究。最近我国一些专家认为我国自主创新能力弱的一个重要原因就是两类基础研究都很薄弱。

一、2009年我校计划招收硕士研究生580名。各专业的招生人数采取学校宏观控制,根据生源情况相互调剂的原则,并均可招收计划外委托培养研究生(最后招生人数以国家下达计划为准)。

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2001年之后,农村教育管理体制由原来的“三级办学两级管理”,即县、乡、村办学,县、乡两级管理,改为以县为主。当时,这一消息曾让多年研究农村教育的袁桂林兴奋不已。他评价这是“第一次将农村教育纳入国民财政保障”。

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二是赋予了“三级联创”新的内容,推进了农村基层组织建设。试点地区各级党组织把开展农村党员干部现代远程教育纳入农村党的建设“三级联创”活动,统一部署,统一考核。在站点建设过程中,为了解决“有人管事”、“有地方办事”问题,各地集中整顿村级党组织班子,加快推进村级活动场所的建设。湖南省开展试点以来,整顿了76个软弱涣散的村党支部班子,新建村部8000余个,改造维修村部15000余个。在组织学用过程中,各地注重与“双带致富”、“强基富民”、“双高双强”等工程相结合,造就了大批农村骨干人才,增强了农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

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国运兴衰系于教育。“4%”是一个振奋人心的教育投入增长目标,更是党和政府对人民的庄严承诺。各级政府与社会各界同心同德、尽心尽力为之奋斗,保证国家教育投入如期实现增长,必将有力促进我国教育事业的发展。(新华网北京3月3日电 新华社记者李亚杰、吴晶)

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